簡述社會行動模式的理論假設(shè)。

教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？

說服的德育方法的說理方式中，結(jié)果論和非結(jié)果論的區(qū)別是什么？

簡述體諒模式的理論假設(shè)。

后果情境是指什么？

價值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些？

簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個主要的層次。

體諒情境是指什么？

認(rèn)為德育是必要的，從維持學(xué)校生活秩序?yàn)槿∠虻霓q護(hù)為什么？

簡述前道德階段兒童特點(diǎn)。