愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

學會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。

積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。

不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。

（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。

價格面具指人為適應社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關系。

在學前兒童的學習能力尚未具備前進行學習，不僅學習難度大，成績不鞏固，而且會傷害（）。

幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

發(fā)展不成熟導致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。