社會行動能力包括調查、了解與（）社會生活的能力，根據(jù)信息決策的能力，參與社會生活的能力。

我向主義是一種唯我論的狀態(tài)，此時，兒童把世界看做由自己的（）和經(jīng)驗組成的。

“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。

學會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。

積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。

新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。

價格面具指人為適應社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關系。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質。

皮亞杰的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒事實上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個真正的（）和一個故意的謊言。