以教育為著眼點(diǎn)，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是（）。

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。

理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

0～3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進(jìn)發(fā)。

我國學(xué)前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。（）

健康包含三個(gè)基本要素，三者密切相關(guān)、缺一不可。以下不屬于這三個(gè)要素的是（）。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。