英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認為（）。

（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學活動不可或缺的一部分。

（）指評價的方法和手段應廣泛和多樣。

對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應的。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。