瑞吉歐教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學活動不可或缺的一部分。

認為課程主要討論以文化遺產和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數學、語言等），這種課程定義認為（）。

DI直接教學模式是為（）歲兒童設計的課程方案。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現就是自發(fā)沖動。

（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。

傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認為（）。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復兒童提出的問題，以兒童的興趣為導向。