（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。

傾向于從計(jì)劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。

以下（）屬于蒙臺(tái)梭利的視覺訓(xùn)練的教具。

在蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，味覺訓(xùn)練的教具是（）。

蒙臺(tái)梭利還設(shè)計(jì)了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

對(duì)于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。

（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。

為材料中的活動(dòng)編寫一個(gè)活動(dòng)方案。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

（）指評(píng)價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。