（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復(fù)兒童提出的問題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動不可或缺的一部分。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

在臺梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。

DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計的課程方案。

海伊斯科普課程始于（），當(dāng)時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學(xué)校學(xué)前教育科研項目的一部分。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

（）指評價的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。