多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成,是一個(gè)民族的()等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。

A.文化傳統(tǒng)
B.審美心理
C.審美習(xí)慣
D.文化價(jià)值


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1.多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是()

A.以教育為依托
B.通過好的設(shè)計(jì)提高和改善人的生存質(zhì)量與生活方式
C.促進(jìn)社會(huì)健康,合理地發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造力的開發(fā)

2.多項(xiàng)選擇題1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)上,普洛斯將設(shè)計(jì)要素分為()

A.人因
B.技術(shù)
C.美學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)

4.多項(xiàng)選擇題烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。

A.新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
B.設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
C.工業(yè)制造
D.系統(tǒng)心理學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的各種思維方式()

A.藝術(shù)思維和形象思維
B.抽象思維和形象思維
C.順向思維和逆向思維
D.發(fā)散思維和聚合思維
E.橫向思維和縱向思維

最新試題

創(chuàng)造性思維的各種思維方式()

題型:多項(xiàng)選擇題

()認(rèn)為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計(jì)師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成,但三者的構(gòu)成比例是不同的。

題型:單項(xiàng)選擇題

設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成,是一個(gè)民族的()等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

()年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進(jìn)行某種創(chuàng)造時(shí),計(jì)劃、方案的展開過程,即頭腦中的構(gòu)思,一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實(shí)體,指計(jì)劃和方案。

題型:單項(xiàng)選擇題

什么是非物質(zhì)社會(huì)()

題型:多項(xiàng)選擇題

()是富有想象力的設(shè)計(jì)者和發(fā)明家。

題型:單項(xiàng)選擇題

人機(jī)界面設(shè)計(jì)的發(fā)展,包含()

題型:多項(xiàng)選擇題

()厚重飽滿,字體外形呈長方形,莊重醒目,新穎大方。

題型:單項(xiàng)選擇題

《洛克菲勒大廈》堪稱()風(fēng)格的典范。

題型:單項(xiàng)選擇題

()在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義:思維是受社會(huì)所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程,是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過程。

題型:單項(xiàng)選擇題