A.培根發(fā)表《論科學(xué)的價(jià)值》
B.洛克發(fā)表《教育漫話》
C.盧梭發(fā)表《愛彌爾》
D.杜威發(fā)表《民主主義與教育》
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D.盧梭
A.科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢
B.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢
C.注重應(yīng)用研究的趨勢
D.研究手段高技術(shù)化的趨勢
A.教育政治學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.比較教育學(xué)
最新試題
哪位歷史學(xué)家提出歷史應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科結(jié)盟?()
文化形態(tài)學(xué)說是哪位歷史學(xué)家構(gòu)建的?()
在階級社會中,人文社會科學(xué)的研究及其成果,很難做到()。
通才取勝的觀念逐步占上風(fēng)是在()。
對人的認(rèn)識的深化,從根本上帶動了許多學(xué)科的建設(shè)。
社會有多少領(lǐng)域,就有多少社會學(xué)分科,這個預(yù)測來自于()。
中國人文社會科學(xué)的復(fù)蘇始于()。
湯因比在其著作《歷史研究》中,將文明分為三種模式,即()。
歐洲中世紀(jì),人被認(rèn)為是由神創(chuàng)造的,人的本質(zhì)即什么的體現(xiàn)?()
在當(dāng)代,自然科學(xué)的一舉一動幾乎都牽動著人文社會科學(xué)的視線,甚至?xí)屓宋纳鐣茖W(xué)收到巨大沖擊。