人的注意力不能長久的保持固定，呈現周期性變化，心理學研究表明：兒童有意的注意約為30分鐘。

《音樂課程標準》規(guī)定，1~2年級的學生每學年應能夠背唱中國民歌歌曲（）首。

學習音樂主要是讓學生在掌握一定音樂技巧的同時，來促使學生形成正確的音樂審美價值觀念。

（）就是將音樂的學習與身體的運動結合起來，用身體的各種富有韻律的動作來表現音樂，以達到培養(yǎng)、提高學生的音樂感受和表現能力的目的。

“音樂將伴隨每個人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。

音樂教學法是以培養(yǎng)學生的為審美能力核心，以誘發(fā)興趣為動力，以培養(yǎng)（）為前提，以發(fā)展學生的（）、（）以及（）為目的，在音樂教學過程中，根據特定音樂內容，師生共同進行的一系列活動的方式、方法的總稱。

在綜合音樂感教學法中有關音樂實踐的總格活動，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。

傳統(tǒng)音樂教學法的特征（）。

音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時值、音強和音色。

綜合音樂感教學法的綜合性體現在哪三方面（）