質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀察評價(jià)和檔案評價(jià)。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

一般在每學(xué)年、每學(xué)期開始時(shí)或開始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識和技能的評定類型是（）。

自編測驗(yàn)包括（）和（）兩種類型。

評定量表的評定等級一般有（）。

對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價(jià)則常采用（）的評價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。

簡述標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。

對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價(jià)平段是（）和（）。

下列測驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。

研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn)，收集研究資料。這種方法是（）。