某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

自編測驗包括（）和（）兩種類型。

如何對教學(xué)評價結(jié)果進行處理與報告？

（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達出來。

教學(xué)評價的目的是對（）、（）以及（）作出決策。

選擇題由（）和多個（）組成。

（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。

問題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

教師自編測驗的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。

研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。