A.客觀性
B.計(jì)劃性
C.可比性
D.公平性
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A.基本過程
B.全部過程
C.主要過程
D.系統(tǒng)程序
A.桑代克
B.斯金納
C.泰勒
D.梅伊
A.情感評(píng)價(jià)
B.軼事記錄
C.等級(jí)評(píng)價(jià)量表
D.行為檢查單
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)
D.句子完成法
最新試題
教師自編測(cè)驗(yàn)的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。
評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。
在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
一般將效度分為哪幾類？
教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評(píng)估目標(biāo)、（）、（）。形成價(jià)值判斷以及作出決定等步驟。
選拔性考試一般是典型的（）。
在實(shí)際教育中，教師除運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)收集資料外，還可以使用許多（）的評(píng)價(jià)技術(shù)，尤其是（）的教學(xué)評(píng)價(jià)更需要采用非紙筆測(cè)驗(yàn)。
一般在各學(xué)年、各學(xué)期開始時(shí)或開始前施行的學(xué)習(xí)評(píng)定是（）。