單項選擇題人際關(guān)系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。
A.身份與地位
B.需要滿足的程度
C.交往方式與方法
D.修養(yǎng)和處世方法
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1.單項選擇題最早研究群體動力的心理學(xué)家是（）。
A.科爾伯格
B.勒溫
C.普雷斯頓
D.苛勒
2.單項選擇題不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。
A.違紀(jì)行為
B.多動行為
C.問題行為
D.強迫行為
3.單項選擇題研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。
A.環(huán)境因素
B.主要因素
C.外部互動因素
D.輔助因素
4.單項選擇題注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為（）。
A.專制型領(lǐng)導(dǎo)
B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
5.單項選擇題課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（）。
A.教學(xué)風(fēng)格
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)氛圍
D.氣氛區(qū)
最新試題
非正式學(xué)生群體的主要特點有（）
題型：多項選擇題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題
根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）
題型：單項選擇題
作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）
題型：多項選擇題
群體的基本特征有什么？
題型：問答題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）
題型：單項選擇題
在一個班級與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競爭屬于（）
題型：單項選擇題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
題型：填空題