單項選擇題不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為稱之為（）。
A.違紀行為
B.多動行為
C.問題行為
D.強迫行為
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1.單項選擇題研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。
A.環(huán)境因素
B.主要因素
C.外部互動因素
D.輔助因素
2.單項選擇題注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領導風格稱為（）。
A.專制型領導
B.監(jiān)督式領導
C.參與式領導
D.放任型領導
3.單項選擇題課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（）。
A.教學風格
B.教學方法
C.教學氛圍
D.氣氛區(qū)
4.單項選擇題競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生問的人際關系，而且還會（）。
A.提高學習和工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導致教師管理公正
D.促成團結協(xié)作
5.單項選擇題長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）。
A.興趣形成
B.自發(fā)復習
C.過度學習
D.疲勞和厭煩
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根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學校教育所應該推崇的是（）
題型：單項選擇題
非正式學生群體的主要特點有（）
題型：多項選擇題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
題型：多項選擇題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
題型：多項選擇題
在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
題型：多項選擇題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題
群體規(guī)范包括（）和（）兩類。
題型：填空題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題
人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題