下列概念屬于單獨概念的有（）

根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）

教育學(xué)科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。

學(xué)生理解知識的標(biāo)志是（）

我國教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。

知識的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括（）

廣義的知識可以分為（）

根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為理性知識和（）。

在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識。