A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
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A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
B.人本主義的學(xué)習(xí)觀
C.操作強化學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.元認(rèn)知
B.元認(rèn)知控制
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知知識
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn),就是他們提出的()
先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家()。
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()
個人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是()
()主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
布魯納認(rèn)為,人類成功地理解知識的手段有()
將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元,學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加單元考試,直到學(xué)生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進(jìn)入下一個單元的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方法是()
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是()
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
下面觀點屬于皮亞杰的是()。