單項(xiàng)選擇題（）是個(gè)體關(guān)于自己的認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識過程的能力。
A.元認(rèn)知
B.元認(rèn)知控制
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知知識
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1.單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
2.單項(xiàng)選擇題有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗(yàn)，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨(dú)立型
5.單項(xiàng)選擇題（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
最新試題
（）主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
題型：填空題
布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面（）
題型：多項(xiàng)選擇題
格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
先行組織者主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
題型：判斷題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是（）
題型：填空題
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。
題型：判斷題
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題