格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）

（）是個體關(guān)于自己的認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識過程的能力。

奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有（）

格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的看法，是建立在其對（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。

概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式。

布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面（）

認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長，即培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的人，這屬于（）的主張。

布魯納認(rèn)為，人類成功地理解知識的手段有（）

“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。

信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。