A.促進(jìn)所屬班級(jí)全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識(shí)
C.使學(xué)生在一個(gè)班級(jí)內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
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A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾階段
B.個(gè)人屬性之問(wèn)的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.具體方法
B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C.班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)
D.工作程序
A.群體輿論
B.群體凝聚力
C.群體規(guī)范
D.群體壓力
A.成立了班委會(huì)
B.開(kāi)展了班級(jí)工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
最新試題
學(xué)校中最直接、最有效的學(xué)生自我管理的自治組織是()
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。
班級(jí)的終極目標(biāo)是()
17世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論證,奠定班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的教育家是()
班集體的組織核心是()
在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中,集體真正成為教育手段的階段是()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
班集體必須具備的四個(gè)基本特征是:();();();()。
()是做好班主任工作的前提和條件。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()