A.勞動(dòng)技術(shù)教育
B.美育
C.智育
D.德育
E.體育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量
A.人們對受教育者的期望
B.國家對培養(yǎng)人才的總要求
C.人們對教育結(jié)果的認(rèn)可
D.國家對教育結(jié)果的承認(rèn)
A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課時(shí)目標(biāo)
D.單元目標(biāo)
A.凱洛夫的《教育學(xué)》
B.巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
最新試題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此素質(zhì)教育包括()。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
教育目的可以發(fā)揮()功能。
確立教育目的的兩種價(jià)值取向是()。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有()。
教育目的的功能有()。
教育目的評價(jià)作用指的是()。