單項選擇題()是預期教學結束時所達成的學習結果或終點行為。
A.課程目標
B.教學目標
C.課時目標
D.單元目標
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1.單項選擇題確定社會主義教育目的的理論基礎是()
A.凱洛夫的《教育學》
B.巴班斯基的教學最優(yōu)化思想
C.赫爾巴特的《普通教育學》
D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
2.單項選擇題主張應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物是()
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
3.單項選擇題教育目的明確規(guī)定了教育“為誰培養(yǎng)人”。這體現了教育目的的哪項功能()
A.調控功能
B.評價功能
C.導向功能
D.激勵功能
4.單項選擇題主張確定教育目的不應該從個體本性出發(fā),應該從社會需要出發(fā),社會需要時確定教育目的的唯一依據的代表人物是()
A.涂爾干
B.杜威
C.盧梭
D.馬克思
5.單項選擇題()是國家對教育應培養(yǎng)什么樣的人的總體要求。
A.培養(yǎng)目標
B.教育目的
C.課程目標
D.教學目標
最新試題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型:判斷題
教育目的的功能是()
題型:多項選擇題
課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性,運用層次的教學目標可以表述為()。
題型:多項選擇題
教育目的的主要功能有()。
題型:多項選擇題
主張應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
題型:多項選擇題
義務性規(guī)則的表述詞是()
題型:多項選擇題
教育目的對整個教育工作的指導作用表現為()、()和()。
題型:填空題
教育目的為受教育者指明了()。
題型:多項選擇題
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有()
題型:多項選擇題
教育目的的層次包括:()、()、()。
題型:填空題