心理學是研究人的（）的科學。

當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。

教育心理學的性質(zhì)是（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。

學校教育心理學研究的基本心理學規(guī)律主要涉及的是學校情境中的（）。

“仁者見仁，智者見智”主要說明（）。

有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法，叫做（）。

學習與教學的過程是（）。

在教育心理學的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學研究中的（）原則。

（）是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。