A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.氣氛熱烈
E.表達(dá)清晰
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A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法
A.作業(yè)時(shí)間
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)間
C.講課時(shí)間
D.復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間
E.預(yù)習(xí)時(shí)間
A.超前板書
B.文字板書
C.并進(jìn)板書
D.圖表板書
E.滯后板書
A.上課
B.作業(yè)
C.輔導(dǎo)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
E.社會(huì)實(shí)踐
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
教師備課的內(nèi)容有（）。