單項(xiàng)選擇題評定學(xué)業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）
A.問答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題
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1.單項(xiàng)選擇題通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗(yàn)，這是（）
A.論文式測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.問題情境測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
2.單項(xiàng)選擇題如果一個測驗(yàn)基本達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康?，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗(yàn)（）
A.信度較好
B.效度較好
C.難度適中
D.區(qū)分度較好
3.單項(xiàng)選擇題如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
4.單項(xiàng)選擇題一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
5.單項(xiàng)選擇題如果一個測驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗(yàn)（）。
A.信度較好
B.效度較好
C.區(qū)分度較好
D.難度適中
最新試題
通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗(yàn)，這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)評價的具體方法主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學(xué)的評價稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識情況的一種手段。
題型：判斷題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。
題型：判斷題
多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化的。
題型：判斷題
作業(yè)分析的技能是通過提取學(xué)生無意注入其中的隱含信息來了解教學(xué)效果的行為方式。
題型：判斷題
如果一個測驗(yàn)基本達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康?，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗(yàn)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)生學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭取?/p>
題型：判斷題