實行教師資格制度的意義有哪些？

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（），承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

某縣人民政府以財政收入減少為由，克扣當(dāng)?shù)亟處煿べY，侵犯了教師的（）。

教師待遇的高低決定著教師社會地位的髙低，同時也影響著教育的地位和水平的高低。

我國實行的是（）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章（）條。

對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（）。

特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當(dāng)（）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。