A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.個(gè)別教學(xué)
A.電化教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
最新試題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn),也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。
班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。
班級(jí)授課制產(chǎn)生于()
學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是()
教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。
學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是()
我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。