學(xué)生對學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

頓悟說的奠基人是（）。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的運用。

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。

教育心理學(xué)的研究對象主要是（）。

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律。

必須具備人腦和（）才能產(chǎn)生人的心理。

教育心理學(xué)有自身獨特的研究課題，即（）。