單項選擇題學生根據(jù)學習結(jié)果對自己做出獎賞和懲罰,以利于積極地維持或促進學習,屬于自主學習中的()。
A.自我監(jiān)控
B.元認知策略
C.自我強化
D.自我指導
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1.單項選擇題內(nèi)容比較枯燥,實踐性較強的結(jié)課可以用()。
A.懸念結(jié)課
B.活動結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.歸納結(jié)課
2.單項選擇題學生在學習上希望獲得好名次,其學習動機是()。
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務
3.單項選擇題測驗時越過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
4.單項選擇題“一題多解”“給故事加上不同的結(jié)尾”,是用來訓練學生的()。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.直覺思維
D.常規(guī)思維
5.單項選擇題小王花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了,然后他又繼續(xù)讀了五分鐘,這種促進知識保持的方法屬于()。
A.深度加工
B.運用記憶術(shù)
C.適當過度學習
D.合理進行復習
最新試題
課堂對話是教師與學生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的,只是提法具有時代性。
題型:判斷題
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。
題型:判斷題
教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型:判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題
教學是學校教育中最基本的活動,在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型:判斷題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題