A.班主任
B.科任教師
C.輔導(dǎo)員
D.年段長(zhǎng)
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A.19世紀(jì)初期
B.19世紀(jì)中期
C.19世紀(jì)末
D.20世紀(jì)初期
A.做好班長(zhǎng)的工作
B.做好先進(jìn)生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后進(jìn)生的工作
A.組織管理能力
B.良好的心理品質(zhì)
C.廣泛的興趣和愛(ài)好
D.敏銳的觀察力
A.了解學(xué)生
B.班會(huì)活動(dòng)
C.建立學(xué)生檔案
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
最新試題
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有()。
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映,正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段,是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。
班集體形成的關(guān)鍵因素是()。
班主任產(chǎn)生于個(gè)別授課制。
班級(jí)是學(xué)校中開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織,是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。
班主任工作總結(jié)一般包括()和()。
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期和遠(yuǎn)期三種,目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。
班會(huì)的特點(diǎn)有()。