A.和諧的校園環(huán)境
B.有效的教學(xué)方法
C.科學(xué)的課程資源
D.良好的師生關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
A.課堂管理
B.良好的班風(fēng)
C.良好的師生關(guān)系
D.教師
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.一種主體活動
B.一種實(shí)踐活動
C.一種認(rèn)識活動
D.一種文化活動
最新試題
教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動,在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
學(xué)校可以為了教學(xué)而忽略其他事情。
教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。
17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識都從感官的知覺開始,主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。
如果學(xué)生經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。
新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中,情感態(tài)度與價(jià)值觀是動力,是關(guān)鍵性目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的,只是提法具有時代性。
在教學(xué)過程發(fā)生前,弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價(jià)的評價(jià)范圍。