（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。

請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。

請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

你是否贊成小李的教學觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。

為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。

請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質(zhì)。

教師在教育教學中應(yīng)當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學生的（）發(fā)展。

李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結(jié)果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。