老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。

李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？

在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。

現(xiàn)行法律對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

請對材料中兩位老師的觀點進(jìn)行評析。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。

請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。