集體教學活動是一種高效的教學組織形式。

幼兒園教學是教師想教什么就教什么的活動。

在幼兒園教學活動中不需要進行活動反思。

直接導入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務的一種導入形式。

幼兒園具體教學活動實施的核心環(huán)節(jié)是（）

幼兒園教學活動結束時，教師為了拓展幼兒的學習經(jīng)驗和學習效果，應該做好（）

教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉變到了蜻蜓上時，就調整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）

在“噪音污染”的活動中，教師首先提問：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請你們說一說聽到過哪些聲音”，屬于（）

幼兒園教學活動的原則不包括趣味性原則。