填空題有關研究表明,兒童上小學后所面臨的困難壯族要表現(xiàn)在()、()和()等方面,()和()方面適應的困難不是很大。
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3.填空題教育者應把幼小銜接工作的重點放在()上。
4.單項選擇題1990~1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明:幼小銜接教育的實質問題是()。
A.主體的適應性問題
B.師生關系的變化問題
C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
5.單項選擇題國內外許多研究證明,兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了,所以至少在學前班可以進行”小學化”的識字教育。這種做法()
A.有道理,通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”,不應該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行,因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位,提高自信心
最新試題
幼小銜接工作需要注意哪些問題?
題型:問答題
幼兒園要做好()教育。
題型:單項選擇題
試述學前班教育小學化傾向的原因。
題型:問答題
幼小銜接教育的實質問題是()。
題型:單項選擇題
幼兒對()和身邊的事物有廣泛的興趣,努力尋找答案。
題型:單項選擇題
()是最好的老師,讓幼兒喜歡學習、愛上學習,具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。
題型:單項選擇題
研究結果證明,幼小銜接工作取得成功的有效保證是()。
題型:單項選擇題
幼兒教育小學化
題型:名詞解釋
幼兒園和小學要把家長作為重要的(),建立有效的家園校協(xié)同溝通機制,引導家長與幼兒園和小學積極配合,共同做好銜接工作。
題型:單項選擇題
幼兒園應從()開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質。
題型:單項選擇題