單項選擇題幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。
A.主體的適應性問題
B.幼兒園小學化問題
C.小學幼兒園化問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
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1.單項選擇題研究結果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。
A.幼兒教師的素質(zhì)
B.園校的溝通
C.家庭的配合
D.社區(qū)的幫助
2.單項選擇題非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
A.興趣
B.意志
C.自信心
D.創(chuàng)造力
3.單項選擇題在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬（）方面的適應能力。
A.主動性
B.獨立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識
4.單項選擇題在幼小銜接過程中，智育的核心是（）。
A.非智力因素
B.思維能力
C.記憶知識
D.掌握技能
5.單項選擇題下面不屬于兒童入學后的適應性問題的是（）。
A.睡眠不足
B.情緒低落
C.經(jīng)常感冒
D.人際關系不良
最新試題
良好的（）有利于幼兒較快適應小學的作息和生活。
題型：單項選擇題
幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項選擇題
幼兒園入學準備中，幼兒能認識并書寫（）的名字。
題型：單項選擇題
落實國家有關規(guī)定，（）不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。
題型：單項選擇題
兒童入學后的適應性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？
題型：問答題
如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
題型：問答題
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）
題型：單項選擇題
過渡期
題型：名詞解釋
對（）的熱愛有助于幼兒適應班級和學校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認同感。
題型：單項選擇題
下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。
題型：單項選擇題