確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡要回答反事實度量法。

簡述美國中學適度規(guī)模。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。