單項(xiàng)選擇題片面理解人生,忽視了人的崇高的一面和相應(yīng)的精神需要,把人與一般動(dòng)物等同起來(lái)的是()。
A.享樂(lè)主義人生觀
B.極端利己主義的人生觀
C.悲觀厭世人生觀
D.實(shí)用主義人生觀
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1.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)事物的是非善惡和重要性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.人生觀
B.價(jià)值觀
C.道德觀
D.世界觀
2.單項(xiàng)選擇題人所具有的反映一定道德標(biāo)準(zhǔn)的思想意識(shí)和行為方面的穩(wěn)固特征是指()。
A.政治品質(zhì)
B.思想品質(zhì)
C.道德品質(zhì)
D.倫理品質(zhì)
3.單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校必須將()放在教育工作的首位。
A.智育
B.德育
C.體育
D.美育
4.單項(xiàng)選擇題德育理論認(rèn)為個(gè)體的品德結(jié)構(gòu)不包括()。
A.政治品質(zhì)
B.思想品質(zhì)
C.道德品質(zhì)
D.倫理品質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是大學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容()。
A.價(jià)值觀
B.職業(yè)道德
C.社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感
D.民主和法制觀念
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歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)()等科,其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
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研究生教育的原則是()。
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高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)有()。
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高等教育投資主體的多元化反映了()。
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高等職業(yè)教育的師資與普通高校的師資()。
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導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的()等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
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“計(jì)算機(jī)科學(xué)系”出現(xiàn)在()。
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中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
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