A.較強(qiáng)的信息意識
B.熟練掌握信息工具和獲取信息的方法
C.科學(xué)地處理信息的能力
D.具有良好的信息素養(yǎng)
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A.系統(tǒng)性
B.與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)
C.為學(xué)生的自主發(fā)揮留有余地
D.層次分明
A.開放性
B.綜合性
C.實踐性
D.連續(xù)性
A.實證性案例
B.分析性案例
C.模擬性案例
D.調(diào)研型案例
A.案例教學(xué)生動直觀,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性
B.有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`技能
C.能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識
D.能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力
A.教師要具備一定的知識、課堂駕馭力、案例教學(xué)經(jīng)驗等,否則難以承擔(dān)指導(dǎo)職責(zé)
B.學(xué)生必須具備案例分析所需要的相關(guān)知識
C.教師要為學(xué)生創(chuàng)造一種能夠調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的課堂氣氛
D.采用的案例必須與教學(xué)目標(biāo)相一致
最新試題
我國高校領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)行效果不佳的一個重要原因是()。
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對研究生的()等方面進(jìn)行個別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)()等科,其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
已有很多跡象表明,21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到()科學(xué)上來。
高等教育投資主體的多元化反映了()。
()是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律,標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個嶄新時期。
德國實施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有()。
高等教育處在不同發(fā)展階段對教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。
高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點有()。
我國教師職業(yè)的性質(zhì)是()。