A.專(zhuān)業(yè)信念
B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度
C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.專(zhuān)業(yè)技能
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A.堅(jiān)定的政治方向
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.淵博的知識(shí)
D.具有一定的教育教學(xué)、科研和創(chuàng)新能力
A.確立規(guī)劃任務(wù)
B.確定崗位職責(zé)
C.確立教師編制
D.確立職務(wù)限額
A.教書(shū)育人
B.道德楷模
C.科學(xué)研究
D.為社會(huì)服務(wù)
A.平均年齡
B.各級(jí)職務(wù)教師的平均年齡
C.各年齡段教師人數(shù)比例
D.40歲以下教授平均年齡
A.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
最新試題
高等教育投資主體的多元化反映了()。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。
智力的涵義是()。
()稱(chēng)為“法德論”。
“計(jì)算機(jī)科學(xué)系”出現(xiàn)在()。
已有很多跡象表明,21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到()科學(xué)上來(lái)。
高等教育體制通常是指()。
把科學(xué)研究思想引入我國(guó)大學(xué)并積極實(shí)踐者,是()。
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的()等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
高等教育不同于普通教育的一大特征是()。