多項選擇題評價目標明確以后，制定者的任務就是要依據(jù)評價目標，提出初擬評價指標。提出初擬評價指標的方法主要有包括（）。
A.頭腦風暴法
B.因素分解法
C.典型研究法
D.理論推演法
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1.單項選擇題在教育測量中，評估選擇題區(qū)分度時我們通?？捎茫ǎ?。
A.等級相關
B.列聯(lián)系數(shù)
C.肯德爾W系數(shù)
D.點雙列相關
2.單項選擇題一批數(shù)據(jù)，其離差平方和的平均數(shù)稱為（）。
A.平均差
B.標準差
C.方差
D.變差
3.單項選擇題在相同的條件下，其結(jié)果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為（）。
A.模糊現(xiàn)象
B.隨機現(xiàn)象
C.確定現(xiàn)象
D.非隨機現(xiàn)象
4.單項選擇題隨機猜答一道“四選一”的選擇題，猜對的概率為（）。
A.0.4
B.0.25
C.0.5
D.0.1
5.單項選擇題一組數(shù)據(jù)的標準差，反映這組數(shù)據(jù)的（）。
A.分布范圍
B.差異大小
C.取值水平
D.集中位置
最新試題
卡特爾16種人格因素測驗屬于（）
題型：單項選擇題
樣本與總體的差異稱為（）
題型：單項選擇題
我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）
題型：單項選擇題
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，應通過修改來提高其區(qū)分能力（）
題型：單項選擇題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
下列p值中，表示項目實際難度最大的是（）
題型：單項選擇題
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
題型：單項選擇題