A.稱名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表
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A.積差相關(guān)
B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
C.肯德爾和諧系數(shù)
D.點(diǎn)二列相關(guān)
A.Z 檢驗(yàn)
B.獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)
C.單樣本t 檢驗(yàn)
D.F 檢驗(yàn)
A.不變
B.變?yōu)樵瓉淼?/2
C.變?yōu)樵瓉淼?倍
D.不確定
A.全距
B.百分位數(shù)
C.變異系數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
最新試題
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
信度系數(shù)取值小,測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析,應(yīng)使用()
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是()
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來源。