多項選擇題視覺障礙兒童早期干預常用的方法有()。
A.視覺訓練
B.綜合多種感官法
C.表象指導法
D.發(fā)音練習
E.愉快學習法
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1.多項選擇題視覺障礙兒童早期干預的方法不包括()。
A.視覺訓練
B.綜合多種感官法
C.表象指導法
D.發(fā)音練習
E.愉快學習法
2.多項選擇題病弱兒童的身心特點包括()。
A.體弱多病
B.注意的持久性差
C.不良個性特征
D.精力充沛
E.生活經驗貧乏
3.多項選擇題聽障兒童的身心特點包括()。
A.聽覺靈敏
B.語言障礙
C.視覺靈敏
D.記憶超群
E.社會化發(fā)展良好
4.多項選擇題兒童的聲音障礙包括()。
A.音調過高
B.口吃
C.聲音嘶啞
D.鼻音過重
E.發(fā)音不準
5.問答題簡述多動癥兒童的基本特征和鑒定方法。
最新試題
心理取向評估的目標是()
題型:多項選擇題
在語言評估中,評估者可以直接將那些無法說或寫出標準母語的兒童診斷成有言語障礙。
題型:判斷題
生態(tài)評估取向要求觀察者應該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。
題型:判斷題
生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是()
題型:多項選擇題
如果聽覺障礙發(fā)生在內耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
題型:判斷題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有()
題型:多項選擇題
多重障礙兒童的特征包括()
題型:多項選擇題
障礙評估中與能力相關的障礙有()
題型:多項選擇題
下列關于學前特殊兒童教育的意義正確的論述是()
題型:多項選擇題
SS法適用于由聽力障礙原因導致的語言障礙兒童。
題型:判斷題