A.工作描述
B.工作概要
C.工作規(guī)范
D.工作說(shuō)明書
E.工作職責(zé)
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A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.知識(shí)水平
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A.應(yīng)知
B.任務(wù)
C.應(yīng)會(huì)
D.內(nèi)容
E.工作實(shí)例
A.職責(zé)要求
B.知識(shí)要求
C.能力要求
D.受教育程度
E.經(jīng)歷要求
A.工作性質(zhì)
B.工作范圍
C.崗位規(guī)范
D.工作內(nèi)容
E.任職資格
A.工作性質(zhì)
B.工作目的
C.工作任務(wù)
D.工作職責(zé)
E.工作環(huán)境
最新試題
排列法按相對(duì)價(jià)值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
斯科特通過對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級(jí)劃分的方法，并將其用于1923年美國(guó)《工薪劃分法案》。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
對(duì)于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)新信息。
下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
GED量表通過哪些維度來(lái)測(cè)量？（）
組織公民行為的英文縮寫是（）。
分類法不是憑主觀簡(jiǎn)單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
美國(guó)人賓漢的大力推動(dòng)下，在美國(guó)國(guó)家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對(duì)數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究，形成了《美國(guó)職位大詞典》。