建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。

關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。