職業(yè)教育必須根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律和職業(yè)教育面臨的社會政治、經(jīng)濟、文化背景選擇最合適的企業(yè)文化。

職業(yè)教育可以把一個非熟練勞動力培養(yǎng)成為一個熟練的勞動力。

職業(yè)教育激活文化的功能，最根本的體現(xiàn)就是對科學、技術文化的創(chuàng)造。

職業(yè)教育結構必須與社會經(jīng)濟結構保持良好的吻合性，并形成動態(tài)調(diào)節(jié)適應機制。

職業(yè)教育為科技進步培養(yǎng)所需要的科技人才和熟練勞動者，提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，已成為世界各國發(fā)展的基本國策。

職業(yè)教育通過自身的不斷調(diào)整，直接地調(diào)節(jié)著全社會勞動力的總體配置結構來滿足社會生產(chǎn)對不同規(guī)格勞動力的需求，從而促進著社會經(jīng)濟的發(fā)展。

職業(yè)教育是傳遞和傳播企業(yè)文化的重要載體和途徑。

職業(yè)教育應復制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。

國家決定職業(yè)教育的地位。

如果職業(yè)教育只是培養(yǎng)學生掌握技術卻不能培養(yǎng)他們發(fā)展技術的能力，這樣的職業(yè)教育是無效的。