職業(yè)教育應(yīng)該反映一定歷史時(shí)期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。

職業(yè)教育創(chuàng)造文化有直接和間接兩種途徑：一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新的文化；二是職業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化。

職業(yè)教育的主要任務(wù)是為企業(yè)培養(yǎng)合格的一線(xiàn)生產(chǎn)工人。

職業(yè)教育應(yīng)復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。

職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。

職業(yè)教育以自身的特色和方式，在幫助個(gè)體向社會(huì)化轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，幫助社會(huì)人實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

相對(duì)于普通教育而言，職業(yè)教育是更具民眾性的教育。

如果職業(yè)教育只是培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)卻不能培養(yǎng)他們發(fā)展技術(shù)的能力，這樣的職業(yè)教育是無(wú)效的。

政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是確定與被確定的關(guān)系。

20世紀(jì)70年代，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校被大量撤并。