單項選擇題在現(xiàn)場教學法中，（）要做好指導工作，引導學生在直接感知的基礎(chǔ)上進行抽象、概括、驗證和闡釋課內(nèi)嘗過的理論知識，啟發(fā)學生質(zhì)疑問難，引導學生進行必要的實際操作。
A.教師
B.師傅
C.實際工作者
D.教師和實際工作者
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1.單項選擇題（）是組織學生到工作現(xiàn)場，由教師現(xiàn)場示范，學生獨立操作訓練的一種教學組織形式。
A.課堂教學
B.現(xiàn)場教學
C.實習
D.操作課
2.單項選擇題經(jīng)由課堂教學可以使學生獲得較為扎實的文化知識和（）。
A.專業(yè)理論知識
B.專業(yè)操作知識
C.專業(yè)操作技能
D.實驗經(jīng)驗
3.單項選擇題（）與辯論法不一樣，它是沒有對抗性的，它的唯一目的就是啟發(fā)靈感，產(chǎn)生創(chuàng)意。
A.模擬教學法
B.頭腦風暴法
C.案例分析法
D.張貼板法
4.單項選擇題（）是引導課文教學法成敗的關(guān)鍵。
A.項目
B.案例
C.張貼板
D.引導課文
5.單項選擇題（）教學方法強調(diào)學生在教師的引導下，針對職業(yè)目標，在與該職業(yè)的典型工作過程中相應(yīng)的主動的學習活動中，獲得知識及經(jīng)驗體系。
A.演示法
B.練習法
C.行動導向
D.理論導向
最新試題
學習新知識，首先應(yīng)強調(diào)理解，而不是強調(diào)記憶。
題型：判斷題
國家法律規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)，但少年本人自愿除外。
題型：判斷題
正面教育就是對學生只能表揚，不能批評。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的價值取向是使學生成為一個完整的人。
題型：判斷題
能回憶一定能再認，能再認一定能回憶。（）
題型：判斷題
在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。
題型：判斷題
《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。
題型：判斷題
學習較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。
題型：判斷題
學生說“馬是動物”，說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
題型：判斷題
備課主要做好三個方面的準備工作，包括（）
題型：多項選擇題