A.大膽創(chuàng)新的精神
B.獨立思考的精神
C.勇于實踐與借鑒的精神
D.固守傳統(tǒng)的精神
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你可能感興趣的試題
A.技術(shù)的創(chuàng)新
B.資本的積累
C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變
D.人的數(shù)量
A.觀察者
B.被觀察者
C.觀察者與被觀察者的關(guān)系
D.耦合系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和機理
A.可以幫助人們自覺地掌握正確的思維方法和工作方法
B.可以幫助青少年較快地健康成長,促使他們早出成果,多出成果
C.研究科學思維方法論,可以幫助人們更好地學習和掌握唯物辯證法,促進他們形成科學的世界觀和方法論
D.可以幫助教育者改革教學內(nèi)容和教學方法,全面提高教學質(zhì)量
A.人類的知識體系是個有機整體,學科的劃分是相對的
B.不同學科的交叉和滲透已經(jīng)成為一種世界潮流
C.科學和生產(chǎn)實踐之間打破界限,相互合作
D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,科學和技術(shù)的聯(lián)系更加密切
A.感知覺材料
B.概念
C.判斷
D.思維形象
最新試題
移植法的一個突出特點是()
第一次明確提出邏輯與歷史相統(tǒng)一思想的人是()
假說對于科學研究和科學發(fā)展影響很大,如果沒有假說()
創(chuàng)新能力可以體現(xiàn)在()
人類理論思維的發(fā)展經(jīng)歷著兩個階段,這兩個階段是()
比較方法的類型主要有()
提出假說應(yīng)遵循的原則()
改革實踐中,創(chuàng)造性思維的主要表現(xiàn)有()
現(xiàn)有的系統(tǒng)概念,總和一定的科學和哲學思維形式有聯(lián)系,對于同樣或類似的情況,有時也使用()
什么是人文教育?